第171节

  ……
  下午第一节课,宋福泽带着改好的卷子进教室。
  本来闹哄哄的教室瞬间就安静了,学生们的视线都落在了宋福泽摊在讲台上的卷子上。
  宋福泽皱紧眉头,宣布成绩,“这次的第一名是烛阴,取得了满分的好成绩。”
  烛阴的唇角微微一勾,脸上却没有什么表情。
  貔貅失望地看了看烛阴,她竟然没有pk过烛阴!她还以为自己能得满分呢!
  宋福泽一一发了卷子,到最后,就剩下了混沌的卷子。“我要批评一下混沌同学,两大张卷子,也就是四小页,只做了两小页!同学们马上就临近考试了,希望你们收起来得过且过的心思,认真对待每一次考试,不要再懒散了!”
  其他学生看上去都听进去了,但是混沌依旧一副没有提神的样子。
  上课的时间很珍贵,宋福泽没有再继续说这件事,开始讲课。
  下午的时间,非常容易地看出来同学们不同的心思:烛阴一切如常,幼荷下课帮助九尾狐改错题,貔貅没有考第一,沮丧。夏耕尸考得不好,沮丧……
  而混沌,将卷子扔在一边,趴在桌子上看着外面的风景,懒洋洋的。
  宋福泽将混沌喊了出来,决定找他谈谈心。
  小班教学的好处也在这里,每个学生都能顾及到,发现问题及时去解决问题。混沌的学习态度不好,这件事在期末考试前,无疑是头等大事。
  “你考试的时候为什么不写?”
  “反正考个好成绩也没有什么用处,我考那么好干吗?”
  宋福泽无力,“如果你不好好学习,考不到好成绩,怎么给将来多一个选择?难道你要在原地踏步,看着其他学生超过你吗?”
  “可能我对学习不感兴趣。”混沌挠了挠头,“我觉着学习不如发呆,学习不如跳舞……”
  宋福泽:“……那也得完成学业!我可不想你以后什么都不会,以后只能惴惴不安地看着别人功成名就!”
  混沌茫然的抬头看她,“不是踹踹不安吗?”
  宋福泽:“…………”
  宋福泽真担心他以后成了盲流!
  -
  如何激发混沌的学习动机,成了宋福泽头疼的问题。
  睡觉的时候也在想这件事儿,看到混沌更是头疼。
  上课讲试卷的时候,九尾狐这节课第三次举手,“老师,刚才你讲的问题我没有听懂!”
  “哪里不懂?”宋福泽停下来,耐心地询问。
  讲题的过程,学生一直提问是很烦,但是宋福泽却不会觉着暴躁。
  她在学生生涯中,遇见了很多暴躁的老师。
  觉着你提的问题弱智,或者是讲过很多遍,那么就会暴跳如雷,甚至在课堂上大吼大叫,直呼你笨蛋。
  但是宋福泽却不想这么对待学生。
  她觉着,她需要做的就是耐心与恒心。如果学生们问的问题很简单,那么就用耐心去对待,如果问的问题很弱智,那么就用恒心去解释。长久以往,才能打下基础。
  讲完了题目,九尾狐听懂了,大家都听懂了,只有一个同学……
  混沌好像还没有听懂。
  宋福泽的视线落在混沌的文具盒上,那文具盒一眼就看出来是夏耕尸diy的:是个圆柱形的文具盒,上面是黑色的,中间是白色的,下面是黑色的……
  第一眼看上去,好像是一个圆柱体的奥利奥。
  宋福泽忽然觉着,她知道怎么激发混沌的学习动机了。
  还没等他实施,貔貅下课就来告状了:
  “宋老师,夏耕尸这次又没考好,天天说是题目太难了,我说题目是差不多的,他又开始说什么他的能力不够,只能考倒数第二……我又安慰他可以通过努力,结果他说他努力了也就是这样了,没有别的办法了……”
  貔貅抱怨说:“我让他好好学习,结果他又不想学习了,今天的作业都没有做。劝都劝不动,烦都烦死了!”
  她也很累的好吧!本来觉着超不过烛阴就够心累了,结果同桌竟然这么丧气,带的她也心情不好,这让她如何奋斗!如何超过烛阴?
  宋福泽说,“知道了,你回去吧,我找夏耕尸谈一谈。”
  即将面临考试的宋福泽一个头两个大,本来以为混沌的事情就够头大了,没有想到夏耕尸好像更严重。这明显是产生了习得性无助1了!
  作者有话要说:  1习得性无助:把失败长期归因于内部的、稳定的、不可控的因素时,即认为无论自己怎么努力,也不可能产生成功,因此便采取逃避努力,放弃学习。
  91、快救老师 ...
  宋福泽在教学楼前面等待着下课。
  没多久, 校园里传来悠远的铃声,“叮~叮~叮~”
  铜铃作响, 下课了。从教室里第一个冲出来的,不是老师狻猊,而是混沌。
  他一溜烟地跑出来, 宋福泽喊住他,“混沌, 过来一下。”
  急刹车,混沌皱眉,“宋老师, 怎么了?”

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