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  而此时洛叶正准备上爱德华·威腾开设的《量子物理》课, 她抱着书走进来的时候, 教室内的人全都在第一时间认出了她。
  也几乎全都是在第一时间内, 脸上的神情复杂了许多, 现在普林斯顿谁还不知道洛叶的名字?她已经成了校园名人, 不参加社交都不妨碍洛叶的名气。
  而洛叶也完成了之前常春藤俱乐部的一个戏言——她让俱乐部因为她的加入而变的荣耀。按照现在的趋势发展下去, 洛叶迟早成为数学课本上的一个名字, 也会成为普林斯顿的又一知名校友。
  因为她正式毕业提前退出俱乐部,常春藤俱乐部所有成员特意为她举办了欢送仪式。
  而教室内的人全都在此刻变的亚历山大。
  ——谁能想到会在这堂课上看到她啊?
  谁不知道她成了德利涅教授的研究生?她不是准备主攻代数几何?跑到量子物理学这来做什么?
  不过谁让人家是大佬呢,大佬任性, 他们也没有办法,而且研究生依旧是选课制和学分制,爱上谁的课上谁的课, 只要你申请毕业的时候学分够了, 论文水平也到了那就行了。
  普林斯顿研究生毕业的最快纪录是两个学期,纪录由陶哲轩保持, 而洛叶非常有希望成为其中一个记录保持者——这几乎是已经是极限了。
  之前洛叶还需要和舒尔茨一起给人这种程度的压力, 现在她单独坐在这, 就给了他们一种呼吸仿佛都沉重了的感觉。
  和学神在一起上课的感觉就是这么让人纠结, 等他们想到这一堂课还是威腾教授的课, 他们更纠结了。
  ——因为威腾这位大佬讲课真的很发散啊!
  这位理论物理学的扛把子人物讲课方式大概就是,我讲我的, 你听你的,听懂多少看你们的领悟, 而且这位大佬如果忽如其来的想提问问题, 而你跟不上这位大佬的思路……
  用论坛上诸位前辈的话来讲,我选择死亡。
  而洛叶声名在外,现在媒体已经要把她和舒尔茨相提并论了,很难说他们不受影响,而如果到时候他们回答不上来,而洛叶这位数学学神人物回答上来后……
  画面太美,他们实在是不想在想一下。
  就在这时,威腾教授拿着书进来了,特意看了眼明显来蹭课的洛叶,继续道,“这堂课来讲狄拉克公式。”
  狄拉克公式比不了爱因斯坦的质能公式来的名气大,但是对物理学家和数学家来说,它代表的意义并不逊色于质能公式。
  著名物理学家韦尔齐克曾经写过,“在所有的物理公式当中,狄拉克定理或者是最有魔力的一个,这是人类最富于想象的发明,而同时又最不受实验限制,它代理了最为奇特,最让人震惊的结果……它是决定基础物理发展方向的枢纽。”
  爱德华·威腾讲课从来不会按照课本来讲的,也就是说你听他的课之前最好把课本内容看一遍,不局限于某一章。
  他这节课讲狄拉克公式,也能给你讲质能公式,大家还人手一个录音笔,也就洛叶这个来蹭课的还不知道。
  课上了一小半,威腾随手指了指洛叶,“你对狄拉克公式认识多少?”
  洛叶站起来想了想,“……宇宙中存在两种根本不同的量子粒子,有些具有矢量波函数,也就是玻色子,有一些量子具有四色数式的波函数,也就是费米子。狄拉克方程除了揭示这一点外,还有宇宙的基态。解释了元素周期表,如果没有狄拉克方程,宇宙不会有现在存在的物质,也不会有化学反应。”这些元素每一个都是狄拉克方程的一个解。
  量子物理学她也就在高中的时候看过,最近重新拾起,这也只能让她对狄拉克公式这样的概念不会太陌生,不太可能会回答出特别惊艳的答案。
  听她说完后,威腾并没有说她说的好还是不好,随手拿起了一个盒子,这是摆在讲台上的一个盒子,也不知道谁摆在那的,威腾就那么随意拿起来了盒子,扣上了盖子,“假设里面都是光。”
  “你有什么想法?”
  洛叶,“准许一个光子瞬间逃命?”如果是这样,那就是爱因斯坦的“光子盒”思想实验。
  当初他和波尔互为强敌,他告诉波尔,“上帝不掷骰子。”波尔作为当时量子力学的代表人物,自然会为了这门理论据理力争,在两人的争论当中,光子盒思想出现了。
  直到波尔去世,他书房内黑板上都画着“光子盒”。
  威腾不置可否, 只是继续拿着盒子晃了晃,“什么想法?”
  洛叶想了想,“可以把盒子给我吗?”
  威腾把盒子递给她,洛叶把桌上的两支笔全都放了进去,然后她又盖上了盒子,随手晃了晃盒子,只听笔在里面发出了相互碰撞的声音。
  “教授,您明白了吗?”
  威腾看着那个盒子忽然笑了出来。
  完全懵逼的学生:“……”
  求问到底明白了什么?
  威腾教授比之前还要随意啊,之前他们还没确定这是不是“光盒子”,洛叶就有学有样的又来了个没头没脑的动作。
  双层懵逼也不为过。
  紧接着就看到威腾教授笑了!居然笑了!!他们差点泪奔出来啊,平时威腾教授上课给人的感觉大概就是,“你们这群愚蠢的凡人”,每当他们回答不出来问题的时候,这种感觉尤甚,就算回答上来了,威腾教授也只会淡淡一笑。
  何曾见过他笑的如此开心的模样。
  此刻物理系的诸位都有种想哭的感觉,而且真的是:“输了……”
  上课前的不好预感成真了,真的被数学系的比下去了。
  他们刚刚产生了一点心酸感,就见威腾教授收敛了笑,重新回到了之前不苟言笑的模样,随手再一指一个学生,“你明白了什么?”
  “……”
  “………………”
  在这一刻,大家都仿佛都看到了被提问同胞心中那无法计算的心理阴影面积。
  这场景还宛如公开处刑,心里已经够心酸了,没想到还要发表感言。
  被点到的学生噎了下,下意识的看向了洛叶,这一瞬间有种冲动来比着葫芦画瓢来一次相似的表演,可是眼睛落到了威腾教授脸上,他的求生欲冒了出来,理智告诉他,真的不解其意而做了这个动作,威腾教授怕是要发飙了。
  额头上不由的渗出了一些冷汗,“额……”来源于威腾教授的压力越来越大,他脑袋忽然前所未有的清明了起来,好歹也是正式考上普林斯顿的研究生,水平摆在了那里——普林斯顿的物理系比不上数学系,但是也不差,也是世界前几的专业。
  他们这堂课讲什么?狄拉克方程啊!
  灵光一闪。
  “ 狄拉克方程只说了一个物理系统如何影响另一个物理系统的,却不能告诉我们这个物理体系内部发生了什么事。”
  千钧一发啊!
  回答完的人小心翼翼的看着威腾教授,一些还没明白过来的也跟着有种恍然大悟感。
  这个答案到底是对是错呢?
  威腾教授道,“——没错,这个方程是有缺陷的,意味着一个物理系统的真实存在可能无法被描述,我们可能缺少一块总要的拼图让我们无法构建出宇宙模型。也可能意味着我们要接受一个可能——”
  “真实只不过是相互作用造成的。”
  讲完了这些话,威腾教授继续之前的讲课内容,一直持续到了下课,威腾教授拿着课本潇洒的走人了,洛叶也跟着拿上了东西走了,这两位走了后,在场的人差点瘫在了座位上。
  这两位的思维果然在某种方面很相似啊。
  而洛叶此时也快把格罗滕迪克的手稿复印件看完了,这位代数几何皇帝影响了现在的代数几何领域,可是很少人知道,这位教皇陛下,其实根本没有经过系统的数学教育,他年少的时候因为自己的一些特殊经历——进入过集中营,并且不被准许学习,之后进入了当时法国最垃圾的一个学校学习。
  而天才大概就是他这种,无法接触到基础数学体系,那就自己去创造吧。
  他用自己的抽象能力重新构架了整个基础数学体系。
  所以说看他的笔记,你首先要暂时忘掉一些现在的一些数学理论体系,去适应他的理论。
  在2010年的时候,格罗滕迪克不知道为何决定不让任何的出版社出版他的著作,且不能以电子版的形式存在,并且要求书店停止销售他的作品,图书馆停止收藏。
  可以说现在的他的一些书,别说是手稿了,就是一些其他的著作也要成为孤本了,德利涅作为格罗滕迪克最得意的学生,绝对是拥有最多最全格罗滕迪克相关书籍的人。
  洛叶借着德利涅教授的光,不但看到了注定不会广为流传的手稿,还看到了他最近在隐居时写的感悟。
  《收获与播种:一个这数学家对过去的回顾和证词》:“……真是数学展现给我们微妙而精致的各种对应,仿佛来自于虚空。没一门科学,当我们不是将它作为能力的炫耀和统治的工具,而是作为我们人类世代努力追求知识的探险历程,它是那么的和谐。”
  这是他近几年写的对自己生平感悟,而从10年开始,他的身体状况已经很糟糕了,到了今年更是频频住院。
  德利涅教授准备回欧洲探望自己的老师,洛叶同行。
  “凡人啊……”

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